MÓDULO 4

¿Cómo puede la creación de un ejemplo para el estudiante ayudarme a aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Los ejemplos son vitales para los estudiantes pues le sirven de modelo para realizar sus trabajos o asignaciones dadas por  sus maestros.

En otro caso, cuando el estudiante crea un ejemplo se logra aclarar las expectativas de la unidad y mejorar el diseño pedagógico; ya que se logra que internalice conceptos y ponga en práctica los conocimientos adquiridos, aplicando su originalidad y creatividad.

¿Cómo puedo asegurar que los estudiantes lograrán los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de  estudiante?

Mediante un control y valoración del docente de los diferentes aspectos en los proyectos estudiantes y establecer los parámetros para realizar la actividad.

Otra manera es, crear estrategias de evaluación donde el estudiante tenga la oportunidad de presentar los resultados de su trabajo, tales como: paneles, mesa redonda, Phillips 66, debates, entre otras.  

MÓDULO 3

¿Cómo puedo usar el internet para apoyar mis clases y el aprendizaje de mis estudiantes?

La educación basada o apoyada en el internet impulsa el trabajo cooperativo que los alumnos llevaran a cabo en la actividad de aula, originado desde el planteamiento de una tarea o problema a resolver. El trabajo en el aula con Internet permitirá al docente desarrollar tareas de descubrimiento (cuando usa la computadora), para el funcionamiento del aula informática; le permitirá desarrollar aplicaciones diversas (procesadores de texto, hojas de cálculo, base de datos); desarrollara aplicaciones que comparten información para una única tarea y realizara presentaciones multimedia; le permitirá al alumno, la utilización de datos disponibles en tiempo real.

Algo muy importante del uso de internet en clase o ´´Curso Virtual´´ es la posibilidad del trabajo cooperativo con estudiantes en su misma aula o con estudiantes de distintas partes del mundo, que comparten alguna meta, de interés o la necesidad de compartir información.

Otra manera de utilizar el internet en clase, es hacer uso de páginas webs o redes sociales que motivan a los estudiantes a obtener un aprendizaje significativo, pues está ligado a su realidad social, lo importante es que el docente se asegure de que sus estudiantes le den un uso correcto. Tales como: Wikis, Blogger y otras páginas que ayuden al significativo y auténtico.

¿Cómo puedo asegurar el uso responsable y correcto del internet?

Si en el aula tiene computadoras con acceso a internet una opción sería bloquear el acceso a páginas de ocio, como por ejemplo Twitter, Facebook.

Sin embargo, hay otras opciones que nos permitirán asegurar un uso responsable y correcto del internet, tales como:

·         Fomentar en el alumnado la actividad intelectual y el deseo de buscar nuevos recursos.

·         Respetar las normas de internet.

·         Escuchar o ver el resultado de sus investigaciones o trabajos.

MÓDULO 2

1. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de mis estudiantes?   

Las preguntas orientadoras del currículo son críticas para mantener los proyectos enfocados  en el aprendizaje importante. Asimismo, apoyan el aprendizaje de la siguiente manera: 

• Promueven el aprendizaje auténtico, lo que insta a que los estudiantes hagan más preguntas. 
• Los estudiantes tienen mayor posibilidad de convertirse en aprendices autónomos , porque están interesados en las respuestas. 
• Los estudiantes ven las relaciones entre la materia aprendida y su mundo. 
• Ayudan a los estudiantes a motivarse por participar. 
• Plantean un desafío razonable. 

Desde mi punto de vista las preguntas orientadoras son excelentes técnicas de trabajo para el maestro y su enseñanza, ya que estas exigen del alumnado un punto de vista crítico y reflexivo.

2. ¿Cómo puedo planear evaluaciones continuas centradas en el estudiante?  

La evaluación es un método que busca mejorar el aprendizaje y la enseñanza, a la vez debe ser continua, es decir, en todo momento. Es por ello que para planear  mi evaluación continua debo: 

• Considerar las necesidades de los estudiantes. 
• Monitorear el proceso. 
• Promover la autonomía en ellos. 
•  Verificar la comprensión de los contenidos. 
• Definir mis expectativas y normas para evaluar el proceso. 
• Describir los métodos de evaluación e instrumentos. 
• Definir el tiempo de monitoreo.

MÓDULO 1

1. ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar  y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? 

La tecnología se utiliza como instrumento didáctico para ampliar los conocimientos y para estimular el aprendizaje  de manera más  significativa. Asimismo, en clase para desarrollar un tema la maestra puede apoyarse de recursos tecnológicos tales como: videos, imágenes, audios, tabletas, computadoras e incluso el internet. 

Sin embargo, para evaluar el aprendizaje de los estudiantes mediante la tecnología, se hace de la siguiente manera: 

• Luego de asignarle una investigación en la internet, ponerlos a analizar la información, para comprobar si los objetivos de aprendizaje fueron alcanzados. 
• Evaluar las actividades asignadas con las TIC, es decir, si fueron hechas correctamente. 
• Confirmar su dominio de las herramientas digitales, a través de la manipulación con las mismas. 

2. ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos; y a desarrollar las habilidades para el S.XXI?  

Partiendo de la premisa que los proyectos son modelos pedagógicos centrados en el estudiante que le permite solucionar una problemática, opino que los proyectos ayudan a los estudiantes de las siguientes maneras:  

• Promueven y estimulan las competencias y habilidades en los estudiantes que les ayudaran en su diario vivir.  
• Estas nuevas estrategias pedagógicas buscan un aprendizaje significativo y auténtico. 
• Fortalecen los aprendizajes. 
• Permiten explorar y analizar los contenidos. 
• Fomenta en ellos la indagación activa y el pensamiento crítico.  
• Permiten desarrollar destrezas complejas, como la resolución de problemas.   
• Fortalecen sus aprendizajes con la tecnología.   
• Despiertan en ellos el interés de descubrir nuevos conocimientos.  

• Fomentan la creatividad.  
• Desarrollan competencias. 

3. ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de estudiantes? 

Los proyectos son excelentes estrategias pedagógicas para involucrar al alumno en el mundo real, es decir, mediante los proyectos buscamos resolver un problema. Es por ello que puedo utilizar los proyectos como:  

• Estrategias de planificación.  
• Como actividades enriquecedoras y variadas tomando en cuenta los aprendizajes de los niños.  
• Para solucionar problemas reales.  
• Para mejorar su desempeño de trabajo en grupo.